Le discours du Cadre de référence de la compétence numérique à propos de la communication. Une perspective pragmatique et éthique en manque de repères pédagogiques
La compétence numérique en contexte éducatif. Regards croisés et perspectives internationales
Bégin, Mathieu; Roy, Maggie
Mots-clés :
Agir en citoyen éthique à l'ère du numérique Analyse du discours Communication Communiquer à l'aide du numérique Développer et mobiliser sa culture informationnelle Éducation aux médias Perspective pragmatique et éthique Politiques publiques Primaire Produire du contenu avec le numérique Secondaire
Résumé
Quel est le discours du Cadre de référence de la compétence numérique concernant la communication ? Ce chapitre entend répondre à cette question. Il montre que le Cadre revendique une perspective résolument pragmatique et éthique de la communication. L’usage du terme « stratégie » dans son discours apparait toutefois contradictoire avec cette posture. De plus, la perspective défendue ne se traduit en aucune proposition pédagogique claire et réaliste pour les personnes enseignantes. En revanche, le Cadre offre un tableau illustrant une progression des apprentissages en matière de « littératie communicationnelle numérique », féconde pour l’évaluation des effets de l’éducation aux médias.